全文获取类型
收费全文 | 14421篇 |
免费 | 1035篇 |
国内免费 | 868篇 |
专业分类
化学 | 4062篇 |
晶体学 | 36篇 |
力学 | 1185篇 |
综合类 | 160篇 |
数学 | 2174篇 |
物理学 | 8707篇 |
出版年
2024年 | 60篇 |
2023年 | 387篇 |
2022年 | 391篇 |
2021年 | 474篇 |
2020年 | 333篇 |
2019年 | 310篇 |
2018年 | 217篇 |
2017年 | 384篇 |
2016年 | 385篇 |
2015年 | 386篇 |
2014年 | 749篇 |
2013年 | 674篇 |
2012年 | 1003篇 |
2011年 | 998篇 |
2010年 | 856篇 |
2009年 | 811篇 |
2008年 | 1172篇 |
2007年 | 651篇 |
2006年 | 631篇 |
2005年 | 642篇 |
2004年 | 669篇 |
2003年 | 744篇 |
2002年 | 646篇 |
2001年 | 660篇 |
2000年 | 500篇 |
1999年 | 235篇 |
1998年 | 184篇 |
1997年 | 176篇 |
1996年 | 121篇 |
1995年 | 124篇 |
1994年 | 173篇 |
1993年 | 121篇 |
1992年 | 136篇 |
1991年 | 70篇 |
1990年 | 90篇 |
1989年 | 91篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
希托夫法是物理化学实验中测定离子迁移数的传统方法。在教学实践中发现,传统实验装置及操作方法易因待测溶液对流、扩散或人为操作失误等问题导致测定的离子迁移数不准确,因此有必要改进该实验的装置和操作方法。本文提出通过调整测量装置中U型迁移管的玻璃活塞数量,改进装液、溶液收集、滴定操作等实验步骤,降低实验操作难度,增加同批样品的滴定分析次数,提高实验结果的准确性。同时减少近70%的废液产生量,降低了教学成本,减少了环境污染。本研究能够激发学生的实验研究创新意识,促其建立污染物减排的环保观念。 相似文献
73.
74.
75.
梳理了部分国内综合性院校本科化学类实验的课程设置及所用化学实验教材,同时简单介绍了科学仪器的分类。针对各类化学实验教材中分析仪器部分的内容重复、更新不及时、深度不够等问题,提出了解决方案,希望能对今后化学实验教材的编写提供不同的视角和有益的借鉴。 相似文献
76.
77.
为深入开展创新创业教育与实践,培养学生创新创业能力,提高本科生人才培养质量,进一步推动创新创业教育改革,南开大学开展了“国家级大学生创新创业训练计划”项目。化学学院结合学科自身特点,践行科教融合、理论联系实际的培养方法,不仅能够引导本科生积极参加科研训练,还能将本科生的创新结果应用于实际生产中。实现“科研反哺教学”与“教学支撑科研”这样一个相互补充、相互促进的统一体。本文介绍了一组比较典型的本科生参与“国创”项目的例子,从项目准备入手介绍了该“国创”项目的具体实施过程、同学们所遇困难及收获心得等,希望将我们积累的一些经验与化学相关专业的同学分享,助力他们更好地完成创新项目。 相似文献
78.
79.
基础化学实验教学中,学生易由于对相关化学原理理解不足等原因处于被动学习状态,影响实验教学效果。理论化学研究可以直观形象地给出基础化学原理中涉及但无法直接观测的物质之间的相互作用,物质内部电子的运动规律,光、电与分子或分子中电子的相互作用等微观尺度的信息,将抽象的原理和理论教学内容形象化,加深学生对基础化学原理的理解。本文以气相色谱法分析醇系物实验为例,介绍团队将简单理论化学计算融入到基础化学实验教学中,为提高教学质量、实施创新人才培养而采取的举措和实施效果。学生在完成传统实验内容的同时,利用密度泛函理论研究醇系物与吸附材料的相互作用,并完成对计算结果和实验数据的分析和讨论等研究性任务。学情分析表明,该尝试有效地激发了学生学习基础化学理论的热情,加深了他们对化学理论的理解,也培养了学生分析问题、解决问题的能力,提高了实验教学效果,为拔尖创新人才的培养保驾护航。 相似文献
80.